https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3656 Numéros en texte intégral fr jeu., 18 déc. 2025 15:29:56 +0100 mer., 02 sept. 2026 09:11:51 +0200 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3656 0 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3659 Cet article s’intéresse aux inégalités de genre dans l’orientation scolaire. Les données internationales (PISA) montrent que les différences de performance entre filles et garçons en mathématiques varient fortement selon les pays, ce qui suggère qu’elles ne relèvent pas de facteurs biologiques, mais de processus sociaux. En mobilisant les notions de stéréotypes, d’attentes de réussite et de valeur accordée à la tâche, nous cherchons à comprendre comment ces différences se construisent au cours des parcours scolaires, en particulier à travers les situations d’évaluation comme les concours. Pour cela, nous analysons le cas des Écoles normales supérieures de Lyon, qui recrutent à la fois par concours et par dossier et regroupent des filières en sciences humaines et en sciences exactes. Nous étudions ainsi la manière dont les normaliens et normaliennes construisent leur orientation scolaire et comment leur expérience diffère selon le genre, la filière et la voie de recrutement.Des entretiens de type récits de vie ont été réalisés auprès de 13 étudiant.es de l’ENS, 8 femmes et 5 hommes, dont 8 étudient les sciences humaines et sociales sur le site de Descartes et 5 les sciences exactes à Monod. Parmi ces étudiant.es, 8 ont été recrutés par concours et 5 par dossier. Les analyses lexicométriques et thématiques réalisées mettent en évidence l’existence de deux groupes aux profils et aux expériences distincts : d’un côté, des femmes issues de Descartes ayant le statut d’étudiantes, et de l’autre, des hommes de Monod ayant le statut d’élèves. Le vécu de ces groupes s’organise autour d’un rapport asymétrique dominant/dominé, structuré par différentes formes de hiérarchisation institutionnelle. Celles-ci reposent notamment sur la discipline, le type et la localisation de la classe préparatoire, ainsi que sur la voie de recrutement. Enfin, le croisement intersectionnel du genre, de la catégorie socioprofessionnelle, de la voie de recrutement et de la ruralité apparaît comme une piste centrale pour approfondir l’analyse des inégalités observées. jeu., 22 janv. 2026 17:44:37 +0100 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3659 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3676 Notre étude vise à explorer la problématique de l’organisation genrée du travail dans le secteur de la restauration en interrogeant les répercussions du sexisme sur les professionnelles du secteur. Pour cela nous nous sommes intéressés aux expériences de sexisme hostile et bienveillant, à la satisfaction au travail et à l’estime de soi. Nos analyses suggèrent que les expériences de sexisme entrainent une diminution de la satisfaction au travail et de l’estime de soi. Cependant, en examinant distinctement les effets du sexisme bienveillant et hostile, seul ce dernier semble avoir un effet direct significatif. Le sexisme bienveillant, plus insidieux, semblerait agir de manière plus diffuse et moins immédiatement perceptible. Cette étude nous invite à approfondir notre compréhension des dynamiques genrées affectant les professionnelles du secteur et à accorder une plus grande attention aux manifestations de sexisme sur le lieu de travail. mer., 18 mars 2026 10:30:27 +0100 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3676 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3692 Ce mémoire adopte une approche constructiviste pour comprendre comment les personnes ayant vécu des violences conjugales parviennent, au fil du temps, à intégrer psychiquement leur traumatisme. À partir d’une méthode qualitative basée sur des entretiens semi-directifs. L’analyse met en évidence une trajectoire psychique évolutive, traversée par différentes phases, de la sidération à la résilience, en passant par des étapes d’ouverture au soutien extérieur. En éclairant ces processus, ce travail vise à mieux comprendre la complexité du vécu des victimes et à apporter des éléments utiles à leur accompagnement psychologique et social. mer., 18 mars 2026 16:49:05 +0100 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3692 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3693 La France, engagée dans la lutte contre les violences sexistes et sexuelles, reconnaît les mutilations sexuelles féminines (MSF) comme un enjeu majeur de santé publique. Parmi les nombreux acteurs, les professionnels de santé agissent sur le plan médical, psychologique et préventif. Cette prise en charge se situe dans un contexte interculturel complexe, où les représentations sociales influencent les parcours de soin des femmes excisées. Cette étude visait à explorer les représentations sociales et professionnelles des sages-femmes dans la clinique des MSF et leur rôle dans le soutien social. Quinze sages-femmes ont été interrogées à l’aide d’entretiens semi-directifs incluant un exercice d’association libre de mots. Les analyses montrent que les sages-femmes perçoivent les MSF comme des actes violents et déshumanisants, tout en reconnaissant la valeur culturelle et le courage des femmes concernées. Ces représentations se traduisent dans des pratiques professionnelles bienveillantes, attentives aux besoins des femmes et à leurs parcours de soin, incluant un rôle de soutien social, parfois implicite, face à l’isolement vécu par ces patientes. Ces résultats soulignent l’importance d’une prise en charge interculturelle sensible et renforcent la nécessité de former les professionnels de santé aux spécificités du soin auprès des femmes excisées. mar., 21 avril 2026 16:14:23 +0200 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3693 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3669 Cette étude a pour but d’étudier l’impact de la perception spatiale sur la perception du temps, et inversement, en modalité auditive et visuelle. Elle a été menée chez des enfants de 5-6 ans, 7-8 ans, et des adultes. Les participants réalisaient sur deux jours quatre tâches, deux par modalité dont une de bissection temporelle et une de bissection spatiale. En modalité visuelle, des points apparaissaient à l’écran, en auditive, des sons étaient spatialement diffusés. Dans les deux cas, les participants devaient indiquer si la durée ou la distance était courte ou longue. Différentes analyses ont été réalisées via graphique, via ANOVA, et via le Weber Ratio (WR) et Bisection Point (BP). Les résultats montrent un effet d’interférence significatif de l’espace sur le temps, notamment en modalité visuelle. En auditive, il s’agit en revanche du temps qui semble plus interférer. Dans les deux cas, ces effets sont d’autant plus présents que le participant est jeune. Cette étude montre ainsi un fort aspect développemental dans la perception du temps et de l’espace. mar., 17 mars 2026 11:27:46 +0100 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3669 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3702 mer., 22 avril 2026 18:45:41 +0200 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3702 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3705 L’exhumation de Francisco Franco en 2019 a mis en lumière des tensions autour de la mémoire du franquisme en Espagne. Ce mémoire de Master étudie comment cet événement, à travers le symbole qu’est el Valle de los Caídos, reflète les fractures mémorielles toujours présentes. En combinant analyse de presse et entretiens menés auprès de ressortissant.es espagnol.es vivant en France, cette recherche examine les représentations sociales liées à ce lieu et à l’exhumation elle-même. Elle interroge la manière dont les discours publics et personnels expriment, contournent ou rejouent les clivages hérités de la guerre civile et de la dictature. L’objectif est de comprendre comment ce geste politique réactive la mémoire collective et les tensions identitaires, révélant la persistance d’un passé conflictuel dans l’Espagne contemporaine. mer., 29 avril 2026 18:40:24 +0200 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3705 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3712 Les effets des émotions, en particulier des stimuli négatifs, sur notre mémoire à long terme sont bien connus, mais leurs effets sur la mémoire de travail sont moins bien documentés et explicités. Cette étude, fondée sur le modèle Time-Based Resource Sharing (TBRS), examine l’impact de la charge cognitive sur l’effet des stimuli émotionnels dans une tâche de mémoire de travail. Trente-trois participants ont mémorisé des séries de lettres (4 ou 6 selon la charge cognitive) tout en catégorisant des images (neutres ou négatives selon la valence). Les performances ont été évaluées à travers le rappel des lettres, la précision de catégorisation et les temps de réponse. Les résultats montrent un effet délétère de la charge cognitive élevée et de la valence négative sur la mémoire de travail, ainsi qu’une interaction significative : l’interférence émotionnelle diminue lorsque la charge cognitive augmente. Ce résultat suggère qu’une forte mobilisation des ressources attentionnelles en lien avec l’augmentation de la charge cognitive réduit l’impact des distracteurs émotionnels en mémoire de travail. Ces données soutiennent les prédictions du modèle TBRS et soulignent le rôle du partage attentionnel et du contrôle Top-Down dans la régulation des effets émotionnels sur la mémoire de travail. mer., 06 mai 2026 11:30:22 +0200 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3712 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3724 mer., 13 mai 2026 17:48:49 +0200 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3724 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3731 jeu., 03 sept. 2026 09:48:47 +0200 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3731 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3732 jeu., 03 sept. 2026 09:49:40 +0200 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3732