https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3669 Cette étude a pour but d’étudier l’impact de la perception spatiale sur la perception du temps, et inversement, en modalité auditive et visuelle. Elle a été menée chez des enfants de 5-6 ans, 7-8 ans, et des adultes. Les participants réalisaient sur deux jours quatre tâches, deux par modalité dont une de bissection temporelle et une de bissection spatiale. En modalité visuelle, des points apparaissaient à l’écran, en auditive, des sons étaient spatialement diffusés. Dans les deux cas, les participants devaient indiquer si la durée ou la distance était courte ou longue. Différentes analyses ont été réalisées via graphique, via ANOVA, et via le Weber Ratio (WR) et Bisection Point (BP). Les résultats montrent un effet d’interférence significatif de l’espace sur le temps, notamment en modalité visuelle. En auditive, il s’agit en revanche du temps qui semble plus interférer. Dans les deux cas, ces effets sont d’autant plus présents que le participant est jeune. Cette étude montre ainsi un fort aspect développemental dans la perception du temps et de l’espace. Numéros en texte intégral Recherche en masters à l'IPsyL Développement et cognition fondamentale fr mar., 17 mars 2026 11:27:46 +0100 ven., 24 juil. 2026 14:08:10 +0200 https://publications-prairial.fr/canalpsy/index.php?id=3669 0