https://publications-prairial.fr/elad-silda/index.php?id=479 Gliederungsebene fr 0 https://publications-prairial.fr/elad-silda/index.php?id=1453 Obwohl Georg Büchners Drama „Danton’s Tod“ von 1835 sich im deutschsprachigen literarischen Feld großer Beachtung erfreut, ist die Literaturwissenschaft vergleichsweise uneins darüber, wie der Text verstanden werden möchte. Dies liegt unter anderem an der unüberschaubaren Vielzahl an ambivalenten Figuren, Schauplätzen und Handlungsebenen sowie an der Abwesenheit von Sympathie- und Handlungsträgern, wie sie in einem politisch motivierten Stück üblicherweise zu erwarten wären. Der vorliegende Beitrag versucht mithilfe quantitativ ausgerichteter Methoden, die dem Forschungsparadigma der Digital Humanities verpflichtet sind, Aspekte und Zusammenhänge zu erhellen, die eine qualitative Lesart stützen können. Dies ist möglich dank einer von der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften besorgten Online-Ausgabe, die den Text TEI-konform annotiert, womit grundlegende den Dramentext strukturierende paratextuelle Elemente einer maschinellen Auswertung zugrunde gelegt werden können. Im konkreten Falle wird hierfür die Programmiersprache Python genutzt. Die Absicht des Beitrages liegt dabei primär in der Illustration eines computergestützten Zuganges zu literarischen Texten, wenngleich auch einige qualitative Schlüsse über den Text gezogen werden. Beispielsweise lässt sich zeigen, dass die Gruppe der Dantonisten in Büchners Drama praktisch nicht an dem institutionalisierten juristischen Diskurs teilnimmt, der schlussendlich zu ihrer Verurteilung und Exekution führt. Insgesamt wird eine Gliederung des dramatischen Raumes festgestellt, die eine starke Trennung unterschiedlicher sozialer Gruppen und Funktionsträger umfasst. In Büchners Darstellung der Französischen Revolution werden mithin deren moralisches und demokratisches Fundament zur Diskussion gestellt, wenngleich das Stück gerade keine Lösung für die sichtbar gemachten Probleme bietet. Although Georg Büchner’s 1835 drama “Danton’s Tod” (“Danton’s Death”) receives considerable acclaim in the German literary field, literary scholars are comparatively divided about how the text should be understood. This is partly due to the confusing multiplicity of ambivalent characters, settings, and plot levels, as well as to the absence of sympathetic characters and clearly marked protagonists, that would normally be expected in a politically motivated play. Using quantitatively oriented methods committed to the research paradigm of the Digital Humanities, this paper attempts to shed light on aspects and contexts that can in turn bolster qualitative interpretation. This is possible thanks to the online edition provided by the Berlin-Brandenburg Academy of Sciences and Humanities, which annotates the text in a TEI-conform way, so that fundamental paratextual elements structuring the dramatic text can be used as a basis for machine analysis. In this specific case, the programming language Python is used for this purpose. Accordingly, the primary intention of the paper is to illustrate a computer-based approach to literary texts, although some qualitative conclusions about the text are also drawn. For example, it can be shown that in Büchner’s drama the Dantonist group effectively does not participate in the institutionalized legal discourse that ultimately leads to the condemnation and execution of its members. Overall, a structuring of the dramatic space is detected that includes a strong separation of different social or institutional groups. In Büchner’s portrayal, the moral and democratic foundations of the French Revolution are thus called into question, even though the play offers no solution to the problems made visible. Bien que le drame de Georg Büchner « Danton’s Tod » (« La mort de Danton ») de 1835 jouisse d’une grande estime dans le champ littéraire germanophone, les études littéraires sont relativement partagées sur la manière dont il faut comprendre le texte. Cela s’explique entre autres par le nombre très important de personnages ambivalents, de lieux et de niveaux d’intrigue, ainsi que par l’absence de personnages sympathiques et d’acteurs principaux, trait atypique pour une pièce de théâtre à caractère politique. Cet article tente, à l’aide de méthodes quantitatives qui s’inscrivent dans le paradigme de recherche des humanités numériques, d’éclairer des aspects et relations afin d’étayer une lecture qualitative. Ceci est possible grâce à une édition en ligne réalisée par l’Académie des sciences de Berlin-Brandebourg, qui annote le texte conformément à la norme TEI, ce qui permet d’utiliser des éléments paratextuels fondamentaux structurant le texte du drame comme base d’une analyse automatisée. Dans ce cas concret, le langage de programmation Python est utilisé. L’intention de cette contribution est en premier lieu d’illustrer une approche d’analyse de textes littéraires assistée par ordinateur, même si quelques conclusions qualitatives sont également tirées sur le texte. On peut par exemple montrer que, dans le drame de Büchner, le groupe des dantonistes ne participe pratiquement pas au discours juridique institutionnalisé qui finalement conduit à leur condamnation et à leur exécution. Dans l’ensemble, on constate une structuration de l’espace dramatique qui comprend une forte séparation de différents groupes sociaux et institutionnels. La représentation de la Révolution française par Büchner met donc en discussion ses fondements moraux et démocratiques, même si la pièce n’offre justement pas de solution aux problèmes mis en évidence. dim., 05 mai 2024 18:24:28 +0200 mer., 22 mai 2024 14:51:59 +0200 https://publications-prairial.fr/elad-silda/index.php?id=1453 https://publications-prairial.fr/elad-silda/index.php?id=408 Dans ce travail consacré aux métaphores de l’allemand, nous étudions l’apport de ces procédés cognitifs en vue de la compréhension des concepts de l’économie politique. La similitude mise en lumière par la métaphore peut opérer de différentes manières : elle peut être établie entre concepts, entre le tout et une de ses parties, mais aussi entre des exemplaires d’une même catégorie. Au cours du processus de compréhension, le savoir sur l’entité du domaine source, notamment l’expérience en rapport avec des objets ou des procès familiers, est rendu disponible afin de faciliter la compréhension de concepts abstraits. En choisissant le frame comme format de représentation du savoir sur les entités du domaine source et du domaine cible de la métaphore, il nous est possible de décrire de manière détaillée les éléments épistémiques qu’elle active en vue d’une construction du sens. Nous pouvons alors observer que le savoir activé aide les allocutaires non-spécialistes dans leur construction du sens sans toutefois leur permettre de constituer ou de compléter leur savoir dans le but d’une acquisition de connaissances dans le domaine cible - celui de l’économie politique - s’approchant, au moins pour certains aspects du concept en question, de celles des experts. In diesem Paper, in dem ich mich mit Metaphern des Deutschen beschäftige, soll der Wert diseser kognitiven Prozesse für das Verstehen von Konzepten der Volks­wirtschafts­lehre untersucht werden. Die Metapher kann Relationen zwischen Entitäten verschiedener Art herstellen: zwischen Konzepten, zwischen einem Teil und dem Ganzen, aber auch zwischen Vertretern ein und derselben Kategorie. Im Verstehens­prozess wird Wissen aus der Quell­domäne, insbesondere aus der durch Gegenstände und Ereignisse des Alltags­lebens gewonnenen Erfahrung, verfügbar gemacht, was das Vestehen abstrakter Konzepte erleichtert. Die Wahl des Frame als Repräsentations­format des Wissens über Entitäten aus Quell- und Zieldomäne der Metapher macht eine detaillierte Beschreibung der epistemischen Elemente, die die Metapher in Perspektive setzt, möglich. Auf diese Weise konnte festgestellt werden, dass das aktivierte Wissen einerseits Hörer ohne Fachkennt­nisse bei der Sinn­konstruktion unterstützt, anderer­seits jedoch nicht dazu beiträgt, Wissen zu konstituieren oder zu ergänzen, sodass dieses, zumindest im Hinblick auf bestimmte Aspekte der Konzepte aus der Volks­wirtschafts­lehre, an Experten­wissen heranreicht. In this paper on the metaphors of German, we study how this cognitive process contributes to understanding the concepts of political economy. The similarity highlighted by the metaphor can operate in different ways: it can be established between concepts, between the whole and one of its parts, but also between members of the same category. During the understanding process, knowledge about the entity of the source domain, including experience with familiar objects or processes, is made available to facilitate the understanding of abstract concepts. Choosing the frame as the format for representing knowledge about the entities of the source domain and the target domain of the metaphor enables us to give a detailed description of the epistemic elements that get activated in order to construct meaning. We can then observe that the activated knowledge helps non-specialist addressees construct meaning without, however, allowing them to build or add to their knowledge of the target domain – political economy in the present instance – enough to access expert level, at least regarding some aspects of the concept in question. jeu., 28 mars 2019 17:52:53 +0100 lun., 22 mai 2023 09:43:04 +0200 https://publications-prairial.fr/elad-silda/index.php?id=408