https://publications-prairial.fr/elad-silda/index.php?id=871 Entrées d’index fr 0 https://publications-prairial.fr/elad-silda/index.php?id=1563 This article explores the discursive construction of age by older adult language learners, with a particular focus on older immigrants in Vancouver, Canada. It draws on data generated as part of a larger narrative ethnography conducted over the course of a year within an English as an additional language storytelling class. Specifically, it looks at one narrative event in the classroom that was later followed up with a series of narrative interviews. In this paper narration of age and ageing is approached as a contextualized discursive practice. Analysis of discursive patterns in learner narratives suggests that learners construct their language learning experiences using affective stancetaking towards aging and agentive positioning as older learners. The article argues for a close attention to the discursive construction of age by older learners and enactment of ageist stereotypes within language learning contexts. Cet article se penche sur la construction discursive de l’âge par les personnes âgées, apprenantes en langue et plus particulièrement par les les personnes âgées immigrées de Vancouver, au Canada. L’article se fonde sur des données produites dans le cadre d’une étude ethnographique narrative plus vaste, menée pendant un an dans une classe d’anglais en seconde langue consacrée à la narration d’histoires. Plus précisément, il se concentre sur un événement narratif qui s’est déroulé en classe et qui a été suivi par une série d’entretiens narratifs. Dans cet article, la narration de l’âge et du vieillissement est envisagée comme une pratique discursive contextualisée. L’analyse des modèles discursifs dans les récits des apprenants laisse penser que les apprenants construisent leurs expériences d’apprentissage linguistique en adoptant un positionnement émotionnel à l’égard du vieillissement et un positionnement actif en tant qu’apprenants âgés. L’article défend l’idée d’une attention toute particulière portée à la construction discursive de l’âge par les apprenants âgés et à la mise en œuvre de stéréotypes âgistes dans les contextes d'apprentissage des langues. mar., 03 déc. 2024 16:50:25 +0100 ven., 20 déc. 2024 15:12:35 +0100 https://publications-prairial.fr/elad-silda/index.php?id=1563 https://publications-prairial.fr/elad-silda/index.php?id=1484 The British Conservative Party has increasingly embraced a right-wing conspiracy theory according to which a host of unrelated actors are said to be working against the best interests of ordinary British people to advance a “woke” agenda that is left-wing, anti-Brexit, pro-immigration and unpatriotic. Some conservatives, namely former Prime Minister Boris Johnson, have even gone so far as to suggest that these forces form part of a “deep state”, working in the shadows against the elected government and therefore against the people themselves. They purportedly do so by advancing “cultural Marxism” – pushing a silent revolution through, rather than against, the key institutions of the British State. Through an analysis of political speeches and of reports from right-wing think tanks close to the Conservative Party, this article seeks to analyse the British government’s recent attacks on those who it has designated as the principal enemies of the people: the universities, the BBC, the police and the judiciary. These attacks are not just rhetorical but have concrete effects on the ground which may seriously undermine their independence. Whilst there is scant evidence for the apparent left-wing bias of these institutions, painting them as “woke” serves primarily as a useful populist political strategy, placing the Conservative Party firmly on the side of “the people” in the context of the culture wars” and serving as a distraction from serious economic problems. Le Parti conservateur britannique adhère de plus en plus à une théorie du complot de droite selon laquelle une multitude d’acteurs sans lien apparent entre eux travailleraient contre les meilleurs intérêts des Britanniques pour faire avancer un programme « woke » qui serait anti-Brexit, pro-immigration et antipatriotique. Certains conservateurs, notamment l’ancien Premier ministre Boris Johnson, sont même allés jusqu’à suggérer que ces forces font partie d’un « État profond », agissant dans l’ombre contre le gouvernement élu et donc contre le peuple lui-même. Elles le feraient en promouvant le « marxisme culturel » menant ainsi une révolution silencieuse à travers, plutôt que contre, les institutions clés de l’État britannique. Cet article vise à analyser les récentes attaques du gouvernement britannique contre ceux qu'il a désignés comme les principaux ennemis du peuple : les universités, la BBC, la police et les juges. Ces attaques ne sont pas seulement rhétoriques mais ont des effets concrets sur le terrain qui peuvent sérieusement compromettre leur indépendance. Alors qu'il n'existe que peu de preuves du biais de gauche de ces institutions, le fait de les dépeindre comme « woke » constitue avant tout une stratégie politique populiste utile, plaçant fermement le Parti conservateur du côté du « peuple » dans le contexte des « guerres culturelles » et servant à détourner l'attention des graves problèmes économiques. lun., 06 mai 2024 09:52:30 +0200 mer., 22 mai 2024 14:07:45 +0200 https://publications-prairial.fr/elad-silda/index.php?id=1484 https://publications-prairial.fr/elad-silda/index.php?id=865 This article offers a corpus-based inquiry into the use of metaphor in the Brexit debate. This study aims to stress the link between manipulation and the metaphors that are used to talk about Brexit. It mainly focuses on the cognitive dimension of metaphor, following the Conceptual Metaphor Theory developed by Lakoff and Johnson. The methodology is largely inspired by Charteris-Black’s analysis in three steps: identification, interpretation and explanation. The corpus includes political speeches from various British politicians who strongly got involved in the debate, such as Boris Johnson, Theresa May and David Cameron. In addition, two cases of multimodal metaphors are closely analysed. The article suggests looking at the links between the conceptual domains at the roots of the metaphors encountered in the corpus and the act of manipulating. Cet article s’intéresse à l’utilisation de métaphores dans les discours du Brexit par le biais d’une analyse de corpus, en étudiant les liens qui unissent les domaines conceptuels au cœur des métaphores du Brexit et l’acte de manipulation. Cette étude a pour but de mettre au jour le lien entre manipulation et métaphores utilisées dans les discours du Brexit. On se concentrera principalement sur la dimension cognitive de la métaphore en s’appuyant sur la théorie de la métaphore conceptuelle, développée par Lakoff et Johnson. La méthodologie de cette étude s’inspire des travaux de Charteris-Black et son analyse critique de la métaphore en trois étapes : identification, interprétation et explication. Le corpus comprend des discours de personnalités politiques qui se sont particulièrement investies dans la campagne, comme par exemple Boris Johnson, Theresa May et David Cameron. En outre, deux cas de métaphores multimodales seront analysés. ven., 17 juil. 2020 15:06:44 +0200 lun., 22 mai 2023 09:33:54 +0200 https://publications-prairial.fr/elad-silda/index.php?id=865