https://publications-prairial.fr/emergences/index.php?id=304 Films whose main characters are children occupy an important place in John Williams’s cinematic oeuvre. From E.T.: The Extra-Terrestrial (1982), to the Harry Potter series, the composer co-created the audiosphere of movies recognized as classics of children’s cinema. Home Alone (1990), Hook (1991), and Artificial Intelligence: A.I. (2001) introduce a unique childlike perspective. Child gaze is a mode of representation opposite to the adult gaze. The paper aims to consider whether Williams’s music in Steven Spielberg’s and Chris Columbus’s films corresponds with a tendency to show the world from a child’s perspective. How this music refers to the idea of a child gaze is most easily captured in four complementary spheres: nostalgic connecting, reacting, reducing, and coloring. In order to analyse these spheres, the authors focus on the sound language of children’s films and selected single scenes with Williams’s music and its structural and affective dimensions (primary and secondary musical parameters, according to the terminology of Leonard B. Meyer). Les films dont les personnages principaux sont des enfants occupent une place importante dans l’œuvre cinématographique de John Williams. De E.T., l’extra-terrestre (1982) à la saga Harry Potter, le compositeur a cocréé l’univers sonore de films désormais reconnus comme des classiques du cinéma pour enfants. Maman, j’ai raté l’avion (1990), Hook (1991) et A.I. Intelligence artificielle (2001) introduisent une perspective singulière, empreinte d’un regard enfantin. Le regard de l’enfant (child gaze) constitue un mode de représentation à l’opposé du regard adulte (adult gaze). Cet article se propose d’examiner dans quelle mesure la musique de Williams, dans les films de Steven Spielberg et de Chris Columbus, témoigne d’une tendance à représenter le monde du point de vue de l’enfant. La manière dont cette musique renvoie à un child gaze peut être analysée à travers quatre axes complémentaires : le lien nostalgique, la réaction, la réduction, et la coloration (coloring). Pour ce faire, les autrices analysent le langage musical propre aux films destinés à un jeune public, à partir de scènes choisies mettant en valeur la musique de Williams – celle-ci étant étudiée sous ses dimensions structurelles et expressives, en mobilisant les notions de paramètres musicaux primaires et secondaires définies par Leonard B. Meyer. Numéros en texte intégral Perspectives nouvelles sur John Williams (2) Explorations musicales de l'enfance fr lun., 05 mai 2025 11:23:41 +0200 ven., 30 janv. 2026 13:43:40 +0100 https://publications-prairial.fr/emergences/index.php?id=304 0