https://publications-prairial.fr/partages/index.php?id=337 Entrées d’index fr 0 https://publications-prairial.fr/partages/index.php?id=329 Ce chapitre présente un retour d’expérience et une réflexion sur l’écriture participative. La recherche collaborative évoquée est située dans un collège en rénovation et elle est ancrée dans le réseau des « Lieux d’éducation associés à l’IFÉ » (LéA‑IFÉ). Ce projet consiste à accompagner le changement éducatif en combinant recherche et intervention, avec une triple visée : heuristique, praxéologique et critique. L’approche mobilise un collectif d’acteurs aux statuts variés, engagés dans une mise en récit du changement, selon une méthode de mise en récit à plusieurs voix. Si l’auteur conclut en assumant une posture de « porte‑plume », il interroge la postérité de cette écriture après la dissolution du collectif, mais il souligne également sa portée émancipatrice et sa contribution à une éthique de la recherche. This chapter presents feedback and a reflection on participatory writing. The collaborative research mentioned is situated in a secondary school undergoing renovation and is anchored in the network of “Lieux d’éducation associés à l’IFÉ” (LéA‑IFÉ). This project consists of supporting educational change by combining research and intervention, with a threefold aim: heuristic, praxeological and critical. The approach mobilises a collective of actors with various statuses, engaged in a narration of change, according to a method of multi‑voice narration. While the author concludes by assuming the role of “penholder”, questioning the posterity of this writing after the dissolution of the collective, he also emphasises its emancipatory scope and its contribution to a research ethic. mar., 22 avril 2025 14:25:37 +0200 lun., 05 mai 2025 09:24:17 +0200 https://publications-prairial.fr/partages/index.php?id=329