https://publications-prairial.fr/partages/index.php?id=467 Index terms fr 0 https://publications-prairial.fr/partages/index.php?id=465 Nous partons de l’hypothèse d’une meilleure appropriation de dispositifs créatifs par l’expérimentation et la posture de sujet créateur, dès la formation initiale en parcours MEEF 1er degré (INSPÉ). Suite à un cours proposé en Master ayant pour finalité l’adaptation dramaturgique et actualisée de La Belle et la Bête, des questionnaires proposés aux étudiants ont permis d’observer que le dispositif proposé a nourri leur « créativité professionnelle ». L’article rappelle tout d’abord les enjeux des écrits d’appropriation dans le cadre des pratiques enseignantes dès le 1er degré et les enjeux de la formation aux écrits créatifs. L’analyse du dispositif spécifique mis en place ainsi que des retours d’expériences des étudiants permet de préciser l’importance de dispositifs de formations qui engagent les enseignants et leur permettent de mieux comprendre les enjeux et les modalités didactiques favorisant l’engagement des élèves dans des pratiques de lecture et d’écriture créatives. We start from the hypothesis that creative mechanisms are better appropriated through experimentation and the posture of creative subject, from initial training in first-degree MEEF programs (INSPÉ). Following a Master’s course aimed at creating a dramaturgical and updated adaptation of Beauty and the Beast, questionnaires administered to students revealed that the proposed mechanism nourished their “professional creativity”. The article first recalls the challenges of appropriation writing within teaching practices from the primary level and the stakes of training in creative writing. The analysis of the specific mechanism implemented as well as students’ feedback allows us to specify the importance of training mechanisms that engage teachers and enable them to better understand the issues and didactic modalities that promote student engagement in creative reading and writing practices. mer., 16 juil. 2025 18:03:43 +0200 lun., 03 nov. 2025 13:30:45 +0100 https://publications-prairial.fr/partages/index.php?id=465