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    <title>Auteurs : Sara Mazziotti</title>
    <link>https://publications-prairial.fr/partages/index.php?id=744</link>
    <description>Publications de Auteurs Sara Mazziotti</description>
    <language>fr</language>
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      <title>Stratégies de développement professionnel d’enseignants : coexistence des sentiments d’insécurité et d’auto-efficacité</title>
      <link>https://publications-prairial.fr/partages/index.php?id=834</link>
      <description>Cet article introductif du numéro 4 rappelle les notions-clés et les axes principaux proposés dans l’appel et développés au sein de deux articles appartenant à la rubrique 2, de deux témoignages sous forme d’entretien d’enseignants-chercheurs qui ont accompagné deux auteures dans la rédaction et enfin d’un article varia. This introductory article to issue 4 recalls the key concepts and main themes proposed in the call for proposals, and developed in two articles in section 2, two testimonials in the form of interviews with the teacher-researchers who accompanied the two authors in their writing, and a varia article. </description>
      <pubDate>mer., 13 mai 2026 11:38:22 +0200</pubDate>
      <lastBuildDate>jeu., 28 mai 2026 10:47:56 +0200</lastBuildDate>
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      <title>Guidant la plume, je questionne la mienne : bilan d’un accompagnement à l’écriture d’un article</title>
      <link>https://publications-prairial.fr/partages/index.php?id=742</link>
      <description>Cet article, organisé sous forme d’entretien, présente le point de vue de l’un des accompagnateurs à la rédaction d’un article pour ce numéro 4 de la revue Partages. Cette expérience, qu’il décrit particulièrement positive, lui a également offert l’occasion de prendre du recul sur sa propre manière d’écrire un article scientifique, en observant les étapes, les doutes et plus généralement le processus de rédaction propre à une autre autrice. This article, organized in the form of an interview, presents the point of view of one of the coaches involved in writing an article for issue 4 of Partages. The experience, which he describes as particularly positive, also gave him the opportunity to take a step back from his own approach to writing a scientific article, by observing the stages, doubts and, more generally, the writing process of another author. </description>
      <pubDate>sam., 02 mai 2026 16:09:51 +0200</pubDate>
      <lastBuildDate>mar., 02 juin 2026 11:51:03 +0200</lastBuildDate>
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