https://publications-prairial.fr/rif/index.php?id=1573 Entrées d’index fr 0 https://publications-prairial.fr/rif/index.php?id=1563 À l’heure de toutes les mutations que connaît le monde contemporain, y compris dans le domaine de l’éducation et de l’enseignement supérieur, il n’est plus à démontrer que nous sommes témoins d’une (r)évolution incontestable des « usages et pratiques pédagogiques » au vu des différentes transformations didactiques qui marquent cette époque, a fortiori, avec l’évolution effrénée des technologies nouvelles et le développement de la convergence numérique. Dans la sphère de l’utilisation de ce qui est appelé technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement , plus connues sous l’acronyme TICE, il est nécessaire de leur reconnaître un impact non négligeable sur l’ensemble de la société de l’information et de la connaissance. Pour ne focaliser que sur le cadre didactique et de ce que les TICE pourraient apporter comme plus-value, il devient incontournable de renouveler la modernisation des moyens utilisés dans l’enseignement imposant une interaction entre les différents acteurs impliqués dans la croisée d’une coopération interdisciplinaire. Pour mieux expliquer notre propos, nous nous verrons passer en revue, dans un premier temps, certaines définitions qui se révèlent nécessaires pour appréhender la notion de société de l’information et de la connaissance. Ensuite, nous nous arrêterons sur le rôle qu’endossent les nouvelles technologies pour la transmission de l’information et la diffusion du savoir en milieu académique, en émettant un regard historique sur l’utilisation de ces outils, leur développement et leur intégration dans les pratiques pédagogiques, y compris celles qui sont relatives à la didactique des langues. Enfin, nous porterons une réflexion spécifique au contexte francophone, suite à une expérience inédite relative à un public d’apprenants universitaires roumains avides de l’apprentissage de la langue française, celle-ci représentant pour eux un gage d’une véritable émancipation culturelle mais aussi académique et scientifique et ce à travers la proposition d’un dispositif de télécollaboration interculturelle. During a time when the modern world is going through many different changes, including those in the fields of education and higher education, given the various didactic changes that characterize this era, with the unbridled evolution of new technologies and the development of digital technology, it is clear that we are witnessing an undeniable (r)evolution of "pedagogical uses and practices" no longer need to be shown convergence in the area of the use of so-called Information and Communication Technologies for Education, better known by the acronym ICTE, we see a significant impact on the entire information and knowledge society. However, it is unavoidable to renew the modernization of the teaching tools used, imposing an interaction between the various participants involved in the crossroads of an interdisciplinary cooperation, in order to concentrate only on the didactic framework and what the ICTE could contribute as added value. We'll go over some definitions first in order to better understand what we're talking about and how the idea of the information and knowledge society works. Then, after taking a historical look at the use of these tools, their development, and their integration into pedagogical practices, including those related to language didactics, we will concentrate on the role of new technologies for the transmission of information and the dissemination of knowledge in the academic environment. Last but not least, we will focus specifically on the French-speaking context after an original experience involving a group of eager university students from Romania to learn the French language, which is seen by the group as a real step toward academic and scientific emancipation through the proposal of an intercultural telecollaboration device. jeu., 20 juin 2024 16:33:22 +0200 jeu., 29 août 2024 11:00:08 +0200 https://publications-prairial.fr/rif/index.php?id=1563